校園欺凌是指發生在校園內外，以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它包括直接欺凌和間接欺凌。主要包括以下幾種類型：

1.身體欺凌

這是最容易辨識的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強奪財物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌。

2.語言欺凌

語言欺凌指用言語對他人進行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號、詆毀等行為。語言欺凌是傷害孩子的一把銳利的“軟刀子”，這種暴力比起外表的傷痕來說更為嚴重和可怕，也更不容易被察覺。

3.社交欺凌

指故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。

4. 網絡欺凌

指利用互聯網侵犯被欺凌者的隱私、損害人格或名譽。隨著網絡的發展，網絡欺凌也越來越普遍。網絡欺凌不僅會對孩子的精神造成傷害，而且因為網絡的互聯、互通特性，使得欺凌事件的影響力比校園欺凌更大，對被欺凌的孩子影響也更深。

校園欺凌和暴力是不少學生的噩夢，會對被欺凌的學生身心造成傷害，而實施欺凌的學生如果沒有進行有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌和暴力事件的發生，也破壞了學校正常的教學秩序。

三、如何預防校園欺凌

預防“校園欺凌”，應做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。

1. 不做受害者

（1）不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

（2） 前往校園周邊巷子或拐角等校園欺凌可能多發地時，盡量結伴而行。

（3）與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。

（4）提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

2. 不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

3.不做附和者或冷眼旁觀者

（1）拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

（2）拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。

（3）在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。

（4）及時向老師、家長報告，甚至報警。