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                    教學研究
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                    孩子為何不懂感恩?或需要教師先奉獻
                    日期:2022-08-03  作者:信陽衡水高級中學  瀏覽量:2361

                    孩子叛逆,不懂感恩,實際上并不是本性敗壞,而最大的可能是因為沒有學會感恩。

                    培養感恩不能通過一貫的說教,訓斥,打壓,最好的辦法是感化。

                    正因如此,信陽衡水高級中學講求“思想引領”即教師講奉獻,學生講感恩。通過倡導教師責任意識,用責任養育激情,用激情引領學生,引導學生學會感恩,用愛的教育,讓學生懂得感恩。

                    01

                    不吝嗇每一次夸獎的機會

                    期末考試,周測,月考…幾乎每次考試都會對有進步或者成績優異的孩子當眾進行表揚,發放獎狀,鼓勵孩子繼續進步。

                    除考試外,優秀小組長,??陡宓绕渌膬灝惐憩F,也會得到相應的鼓勵。


                    信陽衡水高級中學相較于其他學校的獎勵發放頻次可能會更多,因為我們不吝惜每一次夸獎的機會,通過各種鼓勵,引導孩子保持走在正確的道路上。


                    02

                    課堂無縫銜接,老師長時陪伴

                    所謂課堂無縫銜接,是指每一堂課下課前,下一堂課的老師已經到門外等候,等上一堂課老師離開教室,下一節課老師進入教師,達到“無縫銜接”的效果。


                    無縫銜接延長了每位老師在教室的時間,也同時給了學生們可以盡情的提問、解疑的機會。通過教師的“盯班”,保障學生困難問題得以解答,日常行為習慣得以遵守。


                    從早上早操開始,到課堂上課,下課陪伴,師生同時就餐,晚間查寢,基本上能夠做到“長時陪伴”,進而培養師生情感,以教師的奉獻精神感化學生,使其學會感恩。


                    03

                    思想引領,暖心教育

                    幫學生補課,給孩子買文具,買水果,切生日蛋糕……通過老師不斷地的奉獻,孩子的感恩之心也慢慢的被培養。



                    了解老師的辛苦,體會家長的不容易,知情才能感恩。

                    學習成績的提高雖然可以給家長和學生帶來滿意,學生變得懂事,知感恩會讓他身邊的所有人感到驚艷。



                    04

                    教師家訪,家校共育

                    教育出一個好的孩子僅僅依靠學校還是不夠的,更需要家校配合。



                    學校針對學生情況進行入家深入訪談,摸清學生家庭環境,性格特點,學習和生活習慣,總結出更適合孩子個性化的培養方案,幫助家庭將孩子養育成才。


                    成績不是唯一,成材才是重中之重!信陽衡水高級中學把“思想引領”放到第一位,通過“思想引領”,為家庭培養出具備健康成熟人格的孩子。


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